Die pädagogische Arbeit mit Kindern unter drei Jahren ist mit mehr Nähe zum Kind sowie größerer körperlicher und emotionaler Zuwendung verbunden. Dies hängt mit dem Bedürfnis der Kleinstkinder nach engen Bindungen zusammen und kommt besonders bei der beziehungsvollen Pflege und in für die Kinder emotional herausfordernden Situationen zum Ausdruck.

Achtsame Interaktion
Eine beziehungsvolle Pflege ist Begegnung und Erziehung. Sie braucht Zeit. Die ungarische Kinderärztin Emmi Pikler (1902-1984) richtete ihr Augenmerk auf die Qualität des Umgangs mit dem Kind in den alltäglichen Interaktionen. Alltagsroutinen wie das Wickeln, Baden und Füttern sind Gelegenheiten, die Beziehung zwischen Kind und Erzieherin sowie Erzieher zu stärken und Vertrauen zu einander aufzubauen.

Das Wickeln sollte so gestaltet werden, dass sich die Erzieherin oder der Erzieher dem Kind individuell zuwendet, indem sie oder er mit dem Kind spricht und erzählt, was sie oder er gerade tut. Dabei kann das Kind wichtige emotionale und sprachliche Erfahrungen sammeln. Es lernt, seine Bedürfnisse, Wünsche und sein Befinden mitzuteilen.

Beziehungsvolle Pflege kommt zum Ausdruck

in liebevollem Respekt vor dem Kind,

in ungeteilter Aufmerksamkeit,

in behutsamen Berührungen,

in sprachlicher Ankündigung und ruhiger Begleitung der Handlungen, welche das Kind zur Kooperation und zum Dialog anregen.

Lernbedürfnisse fördern
Die Säuglings- und Kleinkindforschung der letzten Jahrzehnte hat gezeigt, dass jedes Kind von Geburt an mit Forschergeist, Wissensdurst und Kompetenzen ausgestattet ist. Sie erlauben ihm – in Interaktion mit erwachsenen Bezugspersonen – eigenaktiv sich selbst, die Welt und die Menschen um sich herum zu erforschen und sich dabei Wissen anzueignen. Dieses lässt sein Weltbild tagtäglich komplexer werden.






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